【記者賴昀岫/呂昱葶 新北市報導】
IPOWER培力學社位在距離淡水三十分鐘車程的老梅社區，當地早期以農漁業為主，近年來則以觀光景點「老梅綠石槽」為人所知。IPOWER的創辦人楊筱薇在北海岸社區如三芝、石門等地參與陪讀、提供兒少課業輔導，並透過社區導覽路線設計、烹飪及烘培等課程，培養當地兒少在深入了解家鄉的同時，更具備自信、創業家精神及未來競爭力。

從生活取材 整個村莊共同成為孩子的老師

IPOWER培力學社的執行長楊筱薇，帶著當地兒少在老梅社區找了兩個廢棄空間，並讓孩子參與改造成「老梅教室」及「富基教室」，提供當地孩子假日的課業輔導、並教孩子藝術創作、烹飪，也希望來到社區的遊客們，除了觀光景點外，可以透過瑜珈、吃旅、走讀、植物等，由IPOWER的孩子們根據自己的興趣開發出來的導覽方法，用新的方式認識北海岸社區。

IPOWER的存在像是要補充家庭或學校不足的陪伴與照顧功能，所以有烹飪與烘焙課程，不但結合在地小農的食材，也將當地長輩的農業草根知識連結現在國際流行的樸門設計農法等，將原生態、園藝和農業及其他不同領域相結合。IPOWER也重視討論，讓孩子能對所看到的現象提出自己的看法，並共思解決之道。

看見需求 給孩子更多可能性

IPOWER培力學社的創辦人楊筱薇，於二〇〇四年到美國紐約的非營利教育機構「The Door」教導以英語為第二語言的新移民學生。由於她曾到英國求學、就業，知道異鄉生活的不易，所以更能同理新移民學生在美國的生活困境。她的學生大多是新移民，且需要工作謀生，所以她將學生的需求放進課程，例如從交通符號的基本知識到製作竹子腳踏車的專業技術，讓語言成為了連結技術與知識的媒介。

二OO八年，她與The Door的學生一起在紐約成立IPOWER，讓學生探索自己的興趣，並透過導覽讓自己的興趣能與專業結合，並更能融入紐約的生活環境。二O一四年，楊筱薇和多位學生環遊北半球一圈，拜訪所有學生的家鄉，最後回到台灣，並以不同方式環繞台灣五圈做「教育觀察」與「社區蹲點」，再度認識台灣的教育。最後落腳北海岸，將IPOWER的理念帶回台灣，並在北海岸萌芽。


IPOWER的創辦人楊筱薇分享她環遊世界、到訪學生故鄉的經歷。攝影／賴昀岫

設計導覽 用自己的方式帶觀光客認識家鄉

老梅位於北海岸的一隅，在五十年代以前，牽罟是當地居民重要的人文活動之一，它是一種以手拉網的捕魚方式，居民會吹海螺告知左鄰右舍要牽罟了，村民會互相走告、聚在沙灘上準備「倚繩分魚」，意思就是：只要有幫忙拉網上岸者就有魚分，但由於機械化捕魚興起，牽罟逐漸沒落。

IPOWER教孩子們的導覽在第一年的時候，很重要的一點是要清楚地將這個地方的歷史、文化傳達給觀光客，他們透過訪談當地長輩的口述歷史豐富資訊，例如在導覽的路線中，會到罟寮去看早期牽罟用的罟網、粗麻繩、舢舨，並講解整個牽罟的流程；會到當地信仰中心 — 凌虛宮，其供奉主神為三官大帝，沿途帶領導覽的孩子也會介紹一些吸引人的景點，像是東華春理髮廳即為電視劇《東華春理髮廳》的拍攝場景。

第二年起，孩子們開始融入自己的興趣：喜歡瑜珈的孩子，會用瑜珈的不同姿勢連結社區故事；喜歡美食的孩子，則透過吃旅設計導覽，讓觀光客在體驗導覽的同時也能享用在地美食。而每一次來到社區的遊客，都能成為孩子們的學習里程碑；每一次的練習都讓孩子們能夠找到進步的空間，讓導覽的流程及內容更加流暢豐富。


模擬結束後，所有人會聚在討論剛剛的導覽並給予建議。 攝影/賴昀岫

讓 I 充滿 Power

在IPOWER，想像力和潛力是非常重要的元素，所以在IPOWER的老梅教室與富貴角燈塔附近的富基教室，在空間布置可見釘在牆上的椅子、衣櫃改造的個人空間等等，這當中包含孩子對這個空間的創意與巧思，看到牆上的椅子就好像來到魔法世界一般，而廢棄的衣櫃加裝窗簾就是一方小天地。因為楊筱薇相信，創造力與想像力的練習要從生活的空間開始：每天浸潤在充滿創意的空間，會讓孩子們隨時保持脫離框架思考的習慣。

IPOWER的老師們投入大量的時間陪伴孩子、給予教學與教練，並引導孩子、帶著他們練習，老師們認為，一旦開啟孩子的學習動能，他們便能連結到興趣，進而延伸到該專業領域的知識內容，甚至找到未來的發展方向。楊筱薇說，有些技能如程式語言，沒有老師到老梅來教，便會由IPOWER的老師們到城市上課，再回來教這裡的孩子，提供客製化課程。

談到IPOWER的未來規劃時，楊筱薇說，IPOWER的存在是為了解決問題，希望孩子永遠不要放棄挑戰問題的勇氣，在想抗議前想想能不能先用溫柔的倡議，因為IPOWER帶著大家的支持與專業，與孩子們一同努力前進，並相信每一位孩子都夠成為翻轉偏鄉的力量，找到偏鄉社區不再偏鄉的發展方向。


IPOWER的每個教室都有不同主題，老梅教室的主題是藝術創作，牆上的毛線，都是孩子們揮灑創意的重要元素。 攝影／賴昀岫

採訪側記

這次的採訪我總共搭了兩班公車，花兩個小時才抵達IPOWER。到那裡，筱薇老師熱情地邀請我和孩子們一起吃午餐，當天也很幸運地跟到他們從老梅教室走到富基教室的導覽，讓我立刻決定之後要再來一次。採訪過程相當順利，執行長楊筱薇老師和秘書長吳宇倫老師的熱情與清楚的解說，讓原本緊張焦慮的我安心不少，同時，我也很佩服他們的這份熱情與對孩子們的用心。

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【全文轉載自生命力新聞】
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