想到印度，你會想到什麼呢？是充滿東方神秘色彩的傳統文化？是歌舞歡騰的寶萊塢電影？還是正在強勢崛起的經濟競爭力？請跟著筆者的腳步，一探不一樣的印度——一個關於德里城市邊區，都市開發下的常民生活。

位於印度首都西邊的德里西區，是輕工業與小型製造業集中區，當地工廠需要大量勞動力，因此許多家庭紛紛帶著年幼的孩子，從貧困的鄉下地區，移居到德里西區，希望在這裡謀得工作機會。然而，工廠工作的高工時與低工資，使得忙碌的父母們無暇顧及孩子需要，能給予孩子的資源相當有限。因經濟狀況不佳，有許多5、6口人的家庭，往往只能一起住在一個小房間裡，白天在屋內的角落煮飯，晚上把東西都收拾乾淨、鋪上地毯後，再來分配誰睡床上、誰睡地板。

彌補公立學校之不足

德里西區的組成人口多是家戶經濟景況不佳的基層勞工，聖馬太學校就是在這樣的環境背景下成立的一所教育中心，創辦人莎拉女士看見這些被忙於生計的父母所疏忽的孩子們經常在街上閒盪，沒上課時別無去處，也沒有父母照料，再加上當地公立學校的教育品質不佳，於是成立了聖馬太學校教育中心，讓社區裡的孩子們下課後有個去處及專人照顧，以彌補公立學校之不足。此外，當地沒有妥善的幼兒教育設施，於是聖馬太學校也開設幼兒園，為兒童正式入學做準備，提供孩子學習刺激。

幫助急難家庭度過難關

除了提升孩子的學習能力外，莎拉女士也期待透過孩子凝聚轉化社區的力量。她關心每個孩子的家庭狀態，若有家庭遭遇緊急狀況或處境困難時，她總是不辭辛勞地陪伴孩子，並連結各方資源來幫助他們度過難關；聖誕節來臨時，聖馬太學校也邀請社區家長們，一起到學校看孩子們表演，共度佳節。

聖馬太學校藉由課後輔導教學，與孩子、家長，乃至社區居民們，建立良性互動關係，將對孩子們的關心擴及到對家庭的關懷，並推展至基層社區的外展工作。

孩子們在聖誕慶祝活動上表演（照片來源：Jeevan Dataa Ministries）

戶外教學擴大生活圈

不久前，學校帶孩子們參觀天文館、遊樂園、印度門等景點，這些看似平常的德里市區一日遊景點，對許多勞動階層家庭出身的孩子們而言，是他們離開家、離開熟悉的社區，最遠的一趟旅程，看著孩子們開心地大叫又大笑，聖馬太學校的老師們，希望這群孩子們，不因為成長背景的困頓，導致生活經驗貧乏，期盼他們在陽光下跑跳的精力，可以成為讓社區更好的影響力。

聖誕節將至，聖馬太學校精心策畫了慶祝活動，12月間某個週末上午，學校師生與社區家長們，一同於學校天台歡慶佳節。孩子們紛紛展現練習多時的歌曲與舞蹈，帶動現場歡度佳節的熱鬧氣氛，家長們被孩子們賣力的演出所激勵，也為孩子們的表現感到驕傲，這是長期為生活忙碌的他們，難得的放鬆時間，也讓長時間處於壓抑環境的他們，重拾自信心。

孩子們開心地在遊樂園玩耍（照片來源：Jeevan Dataa Ministries）

提升家長自我角色知能

除了藉由出遊充實孩子們的生活經驗，以及藉由慶典活絡學校與社區家長的關係，聖馬太學校也藉由舉辦家長座談會，提升家長們對於自我角色的知能，擴充學校在社區中的角色。聖馬太學校在每半年孩子們考試後，舉辦家長會，邀請家長們到學校與老師座談，增進老師與家長間的互動，聊聊孩子們的學習狀況，學校也藉由家長會，提升家長們對於孩子的重視程度，邀請家長們在日常生活中，多多對孩子表達關懷。儘管生活中的經濟景況佔據家長們大多數的時間與心力，聖馬太學校相信，在社區內提倡個人對自身所擔負責任的重視與敏銳度，藉由充權（empower）個人的角色，才可能累積成為轉化社區的動力。

聖馬太學校用教學與豐富的活動，充實來自勞動階層孩子與家長們的生活經驗，也肩負著憾動社區結構的期待。德里西區的聖馬太學校就像一支蠟燭，期盼點燃孩子的生命，點燃家長的熱忱，也點亮社區的希望。

聖馬太學校開家長會（照片來源：Jeevan Dataa Ministries）

資料來源：Jeevan Dataa Ministries Newsletter, December 2016.

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【全文轉載自社區力傳播網】
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