【記者劉宥淳、郭思嫺、陳品妤／台南市報導】
種米的人叫稻農，種水果的人叫果農，那藝術創作者是否能稱作「藝農」？林建叡和羅婉慈一位從高雄北上，另一位則是從淡水南下，兩人自台南藝術大學建築研究所畢業後選擇駐留在台南大崎，夫妻倆作為藝術創作者，對於進駐地方提出了一種不同的身分想像。在發現大崎里青年流失和隔代教養的情況普遍後，結合所學將藝術資源帶入地方，把原先的碾米廠及老舊房屋改造成「村是遊戲小島」，挖掘當地農產並與藝術結合，販售「大崎藝術芒果」，將丟棄的紅磚再製成植栽，以店舖「藝農號」作為遊戲小島的中心，鼓勵遊客與在地居民一同透過遊玩的方式認識大崎之美。

十餘年的小島改造 將異鄉化為藝鄉

剛榮獲文化部第一屆社區營造獎「青年行動獎」的大崎村落創藝基地坐落於嘉南平原丘陵和烏山頭水庫間，在依山傍水的美景襯托下，大崎藝農村顯得格外引人注目。1930年，烏山頭水庫竣工時，笨潭、溪仔底、中崙等聚落的居民將家園遷移至官田區大崎里，他們將拆解後的「竹籠仔厝」以竹筏遷往嘉南平原的丘陵地帶，以種植農作物維生，發展成大崎農村。


↑林建叡與羅婉慈打造大崎藝農村，將藝術與農村結合成遊戲小島。圖片提供/關鍵評論網-未來大人物

11年前，林建叡和羅婉慈兩人在就讀南藝大建築研究所期間相識，當時為課業研究，投入大崎里的社造計畫，由教授曾旭正帶領建築所研究生進入官田區大崎里，啟動地方創生。在深入探討當地資源期間，他們與當地居民長期互動，得知該社區青年人力外流、人口老化等問題，決定在畢業後繼續駐村於大崎，並將所學所用回歸至這塊樂土—「大崎藝農村」就此誕生。

林建叡和羅婉慈察覺大崎里青年人口外流，導致孩童隔代教養的情形每下愈況，他們決議將所學的藝術媒介帶入大崎村，為了達成「把藝術帶進農村」的初衷，他們創立「大崎村落創藝基地」社造團隊，爭取公部門提出的各項青年回鄉計畫，帶領居民將當地的紅磚老屋改造成親子同樂區，並活用閒置空地和空間，作為手作工坊與課程學習教室，轉眼間，大崎里成了一座大地遊戲小島。


↑大崎藝農村遊戲小島的地圖介紹，可在藝農號商店內取得紙本地圖。圖片提供/大崎村落創藝基地

全島以「藝農號」商店作為親子共遊的對外窗口，讓來到此的人能夠進入店家了解大崎藝農村、購買當地文創商品，而林建叡和羅婉慈更是在走訪地方的過程中，以廢棄老屋上的紅磚為發想，設計課程製作紅瓦植栽，將大崎主要生產的金華、玉文、愛文、黑香芒果製作成禮盒，販售「大崎藝術芒果」，同時也能在座位區享用季節限定「大崎藝術芒果」水果冰，整體落實「村是遊戲小島」的理念，他說道，「能讓來到大崎藝農村的家長與孩子留下美好時光」，是他所期待的。

孩子的鼓勵 化為社造的動力

「不能讓大崎村就這樣老去」，就讀研究所期間的林建叡，和其他建築系同學駐村於大崎里，發覺當地社區的孩子們無法獲得足夠學習資源。由於大崎鄉下地帶的教學資源相對匱乏，他描述，孩童若要借閱書籍，必須通知家長請他們開車帶孩子前往鄰近市區的圖書館挑選，再加上他們的父母親本身投入農業工作，隨時提供孩童學習資源成了一件難事。

研究所才開始接觸大崎里，林建叡和羅婉慈花了11年走入地方，在不影響社區居民的前提之下對大崎進行改造，「它的困難點在於你怎麼去跟在地人取得信任，他願意把房子交給你去改造，而且我們的改造不是把它修回來，而是把它解構，解構成是一個讓孩子可以體驗遊戲的環境」林建叡分享在深入地方的過程中，需要花費大量的心思和時間讓居民接受，「你可能做十件好事，一個小事情可能稍微得罪了，那十件好事就會被掩蓋，所以他不是一個累積的過程」人心往往是浮動的，也是他在地方創生上遇到的最大挑戰。

在入駐大崎的過程中，林建叡深受感動的即是孩童們的鼓勵，「有時孩子的力量會影響大人」，他決定為當地的孩子們打造一座提供閱讀學習的兒童圖書館，在幾年間，師長和同學們一同籌備資金，在募款到100萬後，將一棟原先被雜物囤積的舊日式建築，翻修成了孩子們讀書的角落，前後共歷時三年，「大崎兒童藝術圖書館」就此落成，同時也成為了大崎村落創藝基地。


↑大崎兒童藝術圖書館的內部，提供孩童學習資源外，也設立了童玩和工藝品手作區，如地雷陀螺等。攝影/陳品妤

「我們套用新的眼光—藝農，以第三者前來體驗的感受，創造出富含文藝、學習的生活聚落」，不僅讓前來遊玩的親子們能夠體驗藝農生活，也改善居民的居住環境。

從學生走入社會　官田成為珊瑚潭藝農聚落

是否會擔憂遊客僅看到大崎的表面，只將遊戲小島視作打卡拍照的景點？林建叡表示遊戲小島在設計的過程中套用一種新的眼光，「玩家」遊走大崎街頭穿梭巷弄之間，各種主題教室與遊戲場，體驗農村的豐富風土並學習大崎人的生活步調，「可能他認識不深，但是他記住這個地方」而遊客在創造美好回憶的同時，還會進一步向親友分享大崎的美好，讓更多人認識此地。在經營這樣的遊程中，林建叡也兼顧學生時期照顧在地孩子的理念，當地的孩子和居民同樣可以去體驗、享受到這些營造起來的生活環境。

創業後，能有遊客願意接受他們的服務並且願意支付費用，是讓林建叡感到意料之外的事，他提及學生時期不需要考慮到生活問題，出了社會之後需要考量生計，思考消費者是否認同他們的作為，「我們在經營上還有許多不足之處，但是這就是我們生活實踐的一種努力，這就是一個滾動式的。我是希望是這樣的生活著。」

「聚落當然是承載了大家的生活，所以我提出珊瑚潭藝農聚落這個概念，希望讓這幾個生活環境能夠共榮」林建叡在提及未來規劃時，語氣透露著堅毅，會以珊瑚潭做為發想，是因為烏山頭水庫從上空俯瞰如同一株曲折蜿蜒的碧綠珊瑚，而在意義上來說，「珊瑚潭藝農聚落」一方面可以解讀為此聚落匯集更多公眾藝術的創作者，另一方面則是包含了藝術的環境與大崎農村的生活化。

大崎創藝基地與水庫和南藝大的車程均不及５分鐘，彼此距離相近又同樣期望官田區能有更好的發展，林建叡認為三方能共同合作是雙贏的局面，規劃相關遊程串連三地，推廣學校和水庫知名度，「可不可以大家一起來，做這樣互通有無的體驗，讓他來這邊能夠體驗到這裡的生活、文化、藝術、公益、水利、人文」，當然因為疫情的影響，各單位都還在溝通階段，林建叡和羅婉慈倆人皆期待未來官田區能實現共好的願景，並持續為此努力著。

採訪側記

這次的採訪令我們嘆為觀止，走進官田區大崎里的剎那，難以置信在台南一隅有著與世隔絕般的藝術農村，有了南藝大的社造投入改建計畫，大崎藝農村轉身成為藝術與農村交織的遊戲小島。在漫步村落的過程中，親子遊玩區、手作區等各項建設，讓我們留下深刻印象。

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【全文轉載自生命力新聞】
(CC BY-NC-SA 3.0 TW)
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